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英语初学音标问题
添加时间:2019-06-30
 

  blue的音标blu:,读的时候先拼读lu:,然后在前面加个b,b快连lu:,中间不要停顿。

  near的音标n,先读n,再加,一样快连,不要人为停顿。追问来了个对头的前面几个都是牛头不对马嘴!

  我先说明下我是英语初学者就是英语盲,对英语的认识只限于26个字母和yes no

  还有比如一个稍微长一点的单词音标English gl我该如何读如何区分哪些是元音辅音哪些该读或者不该读?问题的关键就是音节中有很多都不是音标不是音标那该读还是不该读?非常的郁闷啊追答如何区分哪些是元音辅音?你可以自己百度一下“英语音标”:

  首先lu:是由l和u:组合成的。blu:-----------b+l+u:,其中bl是辅音音素组合(音素组合是由两个以上音素合成),u:是长元音(即读得较长,一个音拍的长度)

  最后,一定要学会划分单词读音的音节,就能快速而准确拼读单词,而且有助于记忆单词。就拿English gl来说吧。一共有(两个音素),gl(三个音素)两个音节(5个音素),而且重音是在第一个音节,读的时候要比另外的音节响亮。有多音节的单词,拼读的时候,先一个一个音节的拼读,然后在连起来就可以了。

  展开全部学英语一开始要学发音。家长引导孩子学习英语时,首先要从发音开始学起。

  学发音时,首先要认识字母,学习26个字母的读音,并且告诉孩子,26个字母里有5个叫做元音字母,其余的21个是辅音字母,按其元音字母分为5个家族。即A家族、E家族、I家双胞胎等。比如A家族,有四名成员,A、K、J和H。妈妈的名字叫/e/,是元音字母。三个孩子的名字分别叫做aitch、jay、kay,是辅音字母。从A家族中三个孩子名字的发音,可以看出每个孩子的名字都包含着妈妈的名字/e/的发音,也就是说每个孩子的名字都有妈妈姓A。这样孩子能够很容易掌握字母分类及发音,不会把C读做/se/。因为,孩子知道发/i/的音是E家族成员,发/e/的音是A家族成员。A家族中的每一个孩子除了名字以外,还有各自的小名,告诉孩子,在家时妈妈会叫每个孩子的小名,假如记住每个孩子的小名,就能够掌握辅音音标的发音,如:J的小名叫/d/,K的小名叫/k/、H的小名叫/h/。每教一个字母,就会教几个以这个字母为首的单词。如:A,apple,alligator。第一个月反复看前13个字母的发音,第二个月反复看后13个字母的发音。这个阶段要解决的问题:1,让孩子知道英语单词是由音节组成,可以像汉语拼音一样可以拼出来;2,熟悉以每个字母为首的几个单词。如知道以“b”字母为首的单词有“bear”、“bird”等;3,教孩子认识哪些字母是辅音,哪些字母是元音,让他知道,辅音就像汉语拼音里的声母,元音就像韵母。

  第二步,学的是辅音字母的发音,也就是五个家族里面孩子的小名,这时,你可以拿这些辅音的小名和汉语拼音中的声母作比较,看有哪些音相同,哪些音不同,这样一比,就可以把letter sound中的“c”、“x”、“q”、“v”给揪出来单独学。告诉孩子:c的发音和k一样,x是复辅音,发音时,取字母音的后半部分,即ks,q总是和u在一起作为一个发音单位,v的发音和f一样,上齿咬住下唇,声带振动。比如:

  第三步,学的是元音字母的基础音,让孩子知道辅音一般只有一种读法,而元音在不同的位置有不同的读法。但这一步是先学元音字母的基础音,也就是元音字母在字首和字中的发音,比如:

  第四步,学的是元音字母的发音及辅音连缀,所谓辅音连缀,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在念的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。告诉孩子,念这些辅音字母组合的时候,把这几个辅音的发音紧紧连读,中间不能有停顿,也不能加入任何元音(特别是u的基础音),念sp、st、sk的时候,p、t、k要念成类似b、d、g的音。

  sh,摩擦音,告诉孩子发的时候,要把舌身平伸略往后缩,使舌尖处于上齿龈的后面,但是不能卷舌,整个舌身向硬腭抬起,舌身两侧接触上齿两侧,舌身和硬腭间形成较大空隙,双唇分开,略成喇叭形。

  kn、wr、mb、mn、gn、rh:在这几个字母组合里,k、w、b、n、g、h都不发音。

  对于元音组合(ai,ay,ee,ea,oa),每遇到,你可以告诉孩子读什么音,并提醒孩子注意,ea有长音和短音的区别,读长音时,读e的名称,读短音时,则读e的基础音。

  第六步,分离元音组,也称为魔法e(a-e,e-e,i-e,o-e,u-e)可以一起学,因为规则相同,每当看到a、e、o、i、u这五个字母时,我们再看看他有没有一个“e”跟在最后,如果有的话,我们就按五个元音字母的名称来读,不读基础音。比如:a-e发/e/,如Mae,cake。i-e发I的名称,如tie、bike。o-e发/o/,如toe、nose。做拼音练习的时候,每当遇到这种情况,可以提示一下孩子注意有没有“e”跟在后面,练多了以后他(她)自己就会注意了。ow和ou,oi和oy都发成双元音,au和aw发长元音,oo的发音则有长元音和短元音的区别。剩下元音加r的发音,可以告诉孩子,元音加了r之后,发音时就要卷舌了,一些集中双元音,如eer、air和oor发音时也要卷舌。

  完全帮助不了我,我的问题是我学会了音标可我还是不知道如何拼读单词看到单词后面的音标还是不会拼!

  

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