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学生和老师们可以做做下面的练习
添加时间:2018-10-21
 

  学生和老师们可以做做下面的练习,通过专注其中地需要重读地内容,而不是功能词,从而提高自己的发音。

  ② 在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅音字母时,如果前面重读音节里的元音是长音则辅字组属于后面一个音节,如果重读音节里的元音是短音,则辅音字母属于重读音节。

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  一些中国的孩子永远都对“think”和“sink”,“this”和“dis”的发音傻傻分不清楚,主要原因是“th”这个音素并不存在于中文的发音系统中,孩子无法辨别。所以他们就在自己的母语中找了一个听上去差不多的“s”来替代了“th”。澳门巴黎人平台