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即语言环境营造方面
添加时间:2018-11-08
 

  英文学习让人头疼,在翻译软件日益智能的今天,我们真的还有必要学英文吗? 绘本阅读让人愉悦,有必要用令人头痛的英文去干扰孩子享受绘本阅读的愉悦吗?听听来自台湾的蔬菜小姐是如何看待英文绘本对培养英文好感度、促进双语能力发展的见解吧。

  近年来在做英文绘本阅读推广时,时常遇到有人质疑说学习英文真的有那么重要吗?在智能手机的普及和翻译软件的日趋智能化环境下,还花大量的时间让孩子去学习第二语言,重新经历我们从小所经历的艰难学习历程,真的还有必要吗?针对这个问题,我跟大家先举一个例子。

  2005年的冬天,我曾代表一个公司前往法兰克福参展,争取到一个和重要客户当面洽谈的机会。这个客户在欧洲很有实力,并精通多国语言,我们所做的就是要争取他们产品在亚洲地区的代理权,当时我们预料到竞争会非常激烈,所以在带着业务推广计划书到客户下榻酒店时,碰到同时前来做洽谈的另一家公司代表我们并不惊讶,尤其当我们看到对方是一位名叫Norman的金发蓝眼的英国绅士时,我们笃定至少我们是能争取到大中华地区的代理资格的。

  但在Norman与我各自用流利的英文报告了业务推广计划书之后,客户M先生问我们 “如何协助他的公司开拓大中华区市场?”,Norman这时候突然以标准的中文回答:“这个问题我们已经替您都事先设想好了,这是我们的中文业务推广计划书。” 坐在Norman旁边的我,惊讶不已。当会议结束后,我拜读一下他的企划书,虽然只能看到前面的两页,但看得出他中文的流畅度与词汇的使用已经达到相当优异的水平。而他所体现出对中英文双语的精通程度,让在这场客户争取中,我们原本所具备的中文优势也荡然无存。

  这件事让我对于掌握第二语言的重要性受到极大的震撼,当我们只是做普通的沟通交流时,也许靠粗浅的英文、手舞足蹈的肢体动作和翻译软件就能应付得了,但是一旦在职场上面对激烈的竞争,一口流利的外语将在重要时刻发挥关键作用。

  但是我们大部分人都有过英文学习的痛苦经历,经常学了十几年英文还是哑巴英语,对很多学生来说把英文学习称为“梦魇”都不为过,尤其是在缺乏英文语言环境的情况下,在从强调语法正确的规则下就更是如此。那么就真的没办法绕开这个英文学习会让人头疼的魔咒了吗?其实不然。

  

  跟母语学习一样,英文学习瓶颈突破有两个关键,即语言的学习越早接触难度越小;自然良好的语言环境的营造会让学习效率更高。

  针对第一个关键,哈佛儿童脑部发展的专家曾通过大量研究指出,在孩子一出生的时候,大脑就以非常敏锐地速度在发展,如果在孩子们还小的时候给予他们多语言及多方面的刺激,亚美国际娱乐会更加活化脑细胞的发展及连接。

  针对第二个关键,即语言环境营造方面,对于婴幼儿来说,英文绘本是最好的选择之一。英文绘本不仅内容生动有趣,许多绘本更是与游戏及玩具的概念结合,让孩子读起来特别没有负担,大人也开心。在良好的亲子互动氛围中,英文学习的枯燥艰涩被趣味盎然代替,很容易建立起孩子对于英文的学习兴趣,在潜移默化中实现孩子英文好感度的建立。

  专为孩子们所规划的英文绘本,大都是从孩子的角度做发想,利用小动或是有趣的主人翁,天马行空地来描述孩子们生活中会遇到的事情。无厘头的有趣写法搭配颜色鲜艳的图片,让故事更加生动。绘本的页数不多,故事的编排紧凑刺激,而每一页的图与文字,更是巧妙地制造了许多互动讨论的机会。许多按照主题下去做分类的绘本,也都搭配了歌曲或是游戏,更有许多绘本被做成如玩具一样,可以读、可以唱、可以玩,透过互动式的玩乐学习,让孩子们的五感同时被满足,学习的动力也就大大提升。

  一本英文绘本的编排只会有32页,包含封底及封面。在短短的页数内,搭配英文语法的天性,英文绘本的字句都是富含韵律性及可预测性的字句,读起来特别轻快、有节奏感。这样俏皮活泼,富有重复性但不单调的句子,特别容易朗朗上口,往往在故事进行到一半的时候,孩子们就会跟着老师或是家长们的速度,一起朗读;这样一边看着句子,一边朗读,同时训练了阅读及口说的能力,事半功倍。

  为了让故事在短短的页数中完整呈现,绘本的文字经过出版社、学校及作者的层层把关及修改,最后所呈现出来的都是最精准及优美的句子。一个英文单词,同样地拼法,并不只代表一个意思,只要在句型中得位子换了,前后文稍稍有做调整,就会有第二及第三个的意思。

  举例来说:Taxi一般而言代表的是计程车,但是也有滑行的意思。与其要孩子们生硬地将单词及中文意思抄写好几遍,还不如透过阅读绘本的句子,搭配完整故事及可爱的插图来理解,反而更容易记住。尤其是在阅读英文绘本的时候,并不需要特别停下来解释语法的运用,也不需要死记,只要阅读的量够大,单词、句型及语法就会轻松地透过一本本英文绘本里面的故事,深刻地留在孩子们的脑海中。

  绘本的故事说完了,如果能够就绘本内容的主题做延伸讨论,设计活动及游戏做搭配,就能把每一个绘本所涵盖的内容发挥极致,一堂课的时间下来,不但学习了新的单词、w66利来。句型及语法,延伸活动还可以带出对于数学的讨论、美术的创作或是科学的研究,老师们以身作则示范了活用知识的方法,使孩子们学得愉快,也更能享受学习的乐趣。

  我始终认为,在国际人才竞争日益激烈的环境下,英文已经是我们必修教育的一堂科目,如果我们从小以轻松愉快地方式拉长学习的时间、效果及孩子的接受度,会远远比孩子在十岁之后,为了要应付升学考试才开始学要来得自然及扎实。所谓的终身学习,就是要从小开始培养兴趣和方法。

  来自台湾的英文绘本阅读推广人。毕业于新西兰梅西大学教育学院,曾在新西兰公立小学及中学任教,负责培训学生双语演讲。现任口袋宇宙工作室创办人、翻译及口译。

  台湾高雄市蒲公英故事阅读推广协会的常务理事、小房子阅读空间日文及英文绘本俱乐部负责人、SAT英文绘本之夜统筹,并专任外文绘本讲师。

  长年在台湾中油、台湾台塑、台湾观光局及台湾移民署担任企业英文培训讲师之职,在幼儿园、小学及诚品书店担任开展英文说故事活动。

  受邀每月在北大医院国际中心主持【双语绘本启蒙的亲子绘本课程】,透过赏析绘本,理解绘本的创作历程,及亲自的示范【床边故事时间】及【餐椅故事时间】,让新手父母更有信心能够得心应手地为孩子们说故事。

  擅长结合绘本入英文教学中,英文绘本教学主题包括:针对孩子分龄的绘本阅读推广、亲子英文绘本推广与教学、妈妈英文绘本推广与教学、专业人员绘本培训、绘本精读等。返回搜狐,查看更多