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也可以这么说:1. 以一个元音字母结尾的重读音
添加时间:2018-11-13
 

  [h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə],而元辅音的判断不是第一个单词,而是第一个音素,或说发音。 如:the United States的第一个音素是[j],半元音,按辅音读[ðə]音节音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。如:take 拿;table 桌子;potato` 马铃薯;pop`ulation 人口;congrat`ulation 祝贺;telecommu`nication 电讯 ;

  元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed 床;bet 打赌;seat 坐位;beat 毒打;beaut 极好的; beauty 美;两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:student 学生;labour 劳动;有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:letter 信;winter 冬天;不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:father 父亲;teacher 教师; 单词的发音灵魂是元音,掌握这一点就不难了。

  A.绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。如:no she he we ........

  也可以这么说:1. 以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。如:no, he, table。2. 在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如:name, fine。 闭音节含有一个元音字母,并以辅音字母(r, w除外)结尾的重读音节为闭音节。一般开音节后面有不发音的“e”

  闭音节:元音字母之后有一个或几个辅音字母(r w y 除外),这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音,在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节。 如:bag draw begin fish not cup

  如何识别开音节和闭音节?1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的音节。 例:be,he。公式:辅音+一个元音 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make,like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.

  音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式: 1、 辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dʒ]:Would you....? 2、 辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]: Can’t you? 3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[∫]: Miss you

  由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。 注意: 爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。爆破音是指发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音。这些音有6个,即/p/, /b/, /t/, /d/, /k/和/g/。但在某些情况下,发爆破音时,气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,并稍做停顿,(也就是说,做好要发出这个爆破音的准备,但不要发出音来),这样的发音过程叫作不完全爆破。

  一、爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1.以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。如:Good morning!可以发为/gu_mɔ:niŋ/,/d/这个音并没有发出来,而只是空半拍。doctor这个单词,本来应该发音为[dɔktə],但/k/音后面是辅音/t/,故/k/不再发音,即/dɔ_tə/。2.以上任何一个爆破音在句尾时,这个爆破音不再发音。如:Good night!最后的/t/音便不再发,整句话可读作/gu_nai_/。3.两个连续的爆破音在词尾,后面紧接着是辅音或半元音时,这两个爆破音均不发音。如:Picked me up.这句话中picked本来应该发音为/pikd/,但/k/和/d/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/,故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为:/pi_mi ʌp/。

  Discussion: [k] 浊化成 [g] Stand: [t] 浊化成[d] Expression: [p]浊化成[b] S后面的清辅音浊化现象归纳:清辅音跟着一个元音,前面又有一个 s ,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如:stand, strike, speak, sky 等等,值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音 (如dream中的“dr”所发的音)。 这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。如:grasp,test,desk等,仍发清辅音。

  如: Writer-- rider letter—ladder 美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d], 但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。

  一般来说: 实词重读,如动词、名词、副词等; 虚词弱读,如介词、代词等 弱读的规则一般是:元音音节弱化成 [ə] 或 [i]如:extract做名词时读[ekstrækt],做动词时读[ikstrækt],conduct做名词时读[kəndʌkt],做动词时读[kɔndʌkt]。