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久伴英语介绍幼儿学英语的四大优势
添加时间:2018-11-22
 

  现在关于孩子多小开始学英语,这个小已经没有了准确的界限,有的认为3岁算小,有的却在胎教时期就已经开始,孩子在幼年时期开始学英文,虽然不能保证TA的英语水平能一直在别人之上,但是幼年学英语的这四个优势是可以一直拥有的。久伴英语的这位老师,这里就简单的整理了下,利来国际最老牌的希望对家长们有用;

  学一门外语,尤其是口语,学得好不好,心理因素有着相当大的影响。不自信,焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。

  因为年幼的孩子自尊尚未形成,几乎没有孩子学说话(母语)时因为怕说错而不敢开口的。久伴英语老师介绍说,人们的第二语言也是如此,早期学英语,孩子不怯场,不害羞,没顾虑,正如初生牛犊不怕虎。

  孩子大脑中分管语言功能的那块区域叫布罗卡氏区,早期输入的语言被认为是母语,存储在这块区域。

  布罗卡氏区在2-4岁快速发育。但到了12岁以后,多数人的布罗卡氏区就关闭了。这个阶段才学的语言不再存储在布罗卡氏区,而是存在记忆区。因此使用语言时,要兜一圈去调取,就不那么自如了。

  对于大多数长大了以后才开始接触英语的孩子来说,更容易产生排斥,抗拒的心理。

  孩子会更愿意使用自己驾轻就熟的母语。而只为了考试而学的英语,从大脑调用时耗时又费力,缺少乐趣,自然不会太喜欢。

  幼小的孩子都喜欢重复,爱模仿。这对于语言学习,尤其是口语,是一个极其有利的条件。

  任何语言的学习,都需要不断地听,说,读。在这个过程中大量积累可理解性输入,积累到一定程度后进行模仿,输出。刚开始可能是含含糊糊的自言自语,逐渐的可以进行有效的对话。

  有些孩子可以模仿原版英语动画片里的语音语调, 惟妙惟肖,这是一遍遍绝不厌烦地听,看,然后一遍遍跟着说的结果。

  年龄大一些的孩子反而做不到这种不断的重复。他们会感到厌烦。久伴英语经过对一些学生的学习过程研究,发现儿童的模仿成绩是随年龄逐年下降的。

  不同语言的发声方式不同,比如有些俄语中存在的音,中文里不存在;西班牙语里存在的音,英文里却没有;有一些小语种更是拥有独一无二特别的发声方式。

  孩子出生后,他的发声器官,如喉,舌,腭,声带,鼻腔,口腔等,尚未发育成熟,早期接触外语,有充分机会运用这些语言,他的发音器官会配合这些语言发音系统细微地调节外形,发出这些语言需要的各种声音。

  可以说年龄越小,利来国际w66,这种器官外形调节的弹性越大。如果过了青春期才开始接触一门外语,那时发声器官已经基本定型,母语的发声方式也早已根深蒂固,这时候去练习一些不同于母语的发音就比较困难;或者常常会套用母语的发声方式,因此带有一定的口音。

  好了,久伴英语这里简单整理的知识希望对孩子学英语有些帮助;返回搜狐,查看更多

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